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幼儿教师教学语言:特点、问题及其应对

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摘要幼儿教师的教学语言在师-幼互动中起着一个'桥梁'作用。幼儿园高质量的教育教学有赖于高效的师-幼互动,而幼儿教师的语言运用则直接影响师-幼互动的质量,因此,幼儿教师恰当的教学语言是有效开展教育教学活动的重要基础。从幼儿教师教学语言的特点、问题及应对策略这几个方面进行研究分析,可以对规范幼儿教师教学语言、提高幼儿教师教学能力有所帮助。

DOI rj8kpmppj0/2193758

作者丁向颖

机构地区不详

出处《郑州师范教育》 2018年2期

关键词幼儿教师教学语言问题应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）