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化学异步教学中诱发学生学习动机的几点做法

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摘要学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动因，它是激励和指引学生进行学习的各种需要，这些需要既反映社会和教育对学生学习客观要求，也反映学生自身对周围世界进行探索和作用于周围世界的一些要求，是推动学生学习的现实力量。学习动机能引起和发动学生学习个体的学习活动，使学生的学习活动指向某一目标进行，并起着维持、增加或抑制、减弱学习活动力量的作用。

DOI 7j67y6pqd0/2219666

作者郭汉舟

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2004年2期

关键词异步教学学习动机课程改革化学教学中学教学方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）