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从评级抵达课程——《中小学综合实践基地课程建设与评价的研究》子课题阶段性总结

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摘要 2017年9月27日,教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台,标志着综合实践活动建设的重心从课程资源开发、场馆建设等教育输入端建设转移到课程化建设的教育输出端改革.评价既是课程化建设的重点,也是课程化建设的难点.

DOI 54knv8l04k/2243657

作者王骄;江滔

机构地区不详

出处《综合实践活动研究》 2018年1期

关键词中小学综合基地课程子课题阶段性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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