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从边缘走向中心

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摘要外籍教师在教学中运用听、说、教学策略有助于提高学习者听力理解和口语会话能力,教学策略实践主要从反省认知教学策略、认知强化策略、动机激发策略三方面进行实验,主要是外教在听、说教学过程中未采用适合于中国学生的教学策略

DOI odwmzxo9jk/2413980

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词走向中心边缘走向

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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