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浅论教学价值观念由工具化转向生命化的途径

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摘要工具化教学价值观念与生命化教学价值观念冲突的解决势在必行,教学价值观念冲突具有发展的价值,教学价值观念冲突可以成为教学发展的内在动力

DOI 0dp10xqod2/2458993

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词价值观念工具化化途径工具化转向

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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价值观念工具化化途径工具化转向

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