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论翻转课堂对高中哲学高效课堂教学的利与弊

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摘要摘要翻转课堂的交互功能技术生动地再现了马克思主义哲学基本原理，突破时空限制，激发了高中哲学课堂教学的趣味性，有利于把握学习内容的广泛性，提高了重难点问题解决的高效性，培养了学习的自主创新性。在利用翻转课堂辅助高中哲学的教学过程中要注意翻转课堂技术与传统教学相配合。否则，会产生一些负面影响。

DOI ojzoykpzd5/2516046

作者周怀平

机构地区广东省惠州市惠港中学516007

出处《中小学教育》 2016年10期

关键词翻转课堂高中哲学高效课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）