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翻转课堂：提高初中历史教学有效性

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摘要摘要翻转课堂作为一种全新的课堂教学形式，颠覆了传统教学模式。它转变了教师教的角色和学生的学习角色，丰富了初中历史的学习内容，改变了学习方式，使学习进度和学习量得到合理控制，体现了以“学生为主体”的教学核心思想和先学后教、以学定教的教学本质，有利于提高初中历史教学的有效性。

DOI 7dm87wne4n/2559278

作者罗贤进

机构地区翻转课堂：提高初中历史教学有效性

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年10期

关键词翻转课堂初中历史教学有效性实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1彭倩. 提高初中历史课堂教学有效性.教育学,2016-12.
2郑丽萍. 如何提高初中历史教学课堂的有效性.教育学,2020-08.
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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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