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强化课外阅读，不断提高学生习作水平

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摘要摘要在平时的作文教学过程中，我们常常看到相当多的学生一到作文的时候就犯愁，不是感到没有材料可写，就是“茶壶装汤丸——有料倒不出”。学生作文时叙述不清、表情达意不够流畅，描述不够生动准确，这归根到底是他们的生活经验不丰富，写作素材积累不够深厚，因为阅读面窄而造成词汇枯涩。本文对强化课外阅读，不断提高学生习作水平进行了探讨。

DOI wjv72ovwj7/2566398

作者莫海容

机构地区莫海容

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年29期

关键词强化课外阅读提高学生习作水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）