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高中地理教学中的研究性学习

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摘要〔摘要〕研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看，一般分为在课堂上和课外进行两大类。课堂上的研究性学习的内容主要是课本的知识，这是非常重要的部分，因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。而课外进行的研究性学习是课堂知识的拓展和延伸。

DOI pd5l9nqr47/2603947

作者王振勇

机构地区王振勇

出处《教育研究》 2014年3期

关键词〔〕研究性学习高中地理课堂教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）