让小学数学教学根植于生活的土壤

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摘要 摘要数学的逻辑性和抽象性决定了小学生学习数学的难度。为了落实小学数学教学的有效性,我在教学中引导学生观察生活,在生活中提炼数学知识,在课堂中创设数学情境,让数学知识贴近生活实际,不仅培养了学生对生活的热爱,而且让学生感受到了生活的无穷魅力。
作者 黄琳
出处 《中小学教育》 2014年5期
出版日期 2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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