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理解·对话——师生关系的哲学阐释

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摘要人作为社会关系的总和，在其身上集中体现着人的关系。师生关系是教育教学中决定其系统生命力的最重要的因素，一切教育的行为和结果最终是在师生的关系中实现并获得的。哲学解释学认为，人与物、人与人、人与世界之间的关系可以概括为“理解”与“对话”的关系。从这种关系的新视角来看待师生关系将对新型师生关系的理解就有着巨大的启发意义。

DOI pn49rex94y/277335

作者刘兴顺;魏建培

机构地区不详

出处《现代教育》 2003年20期

关键词新型师生关系 “对话” 教育教学 “理解” 概括新视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）