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探讨初中英语分层教学的实施

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摘要摘要由于学生语言基础、学习能力以及兴趣爱好的差异，他们对英语这门语言学科的掌握程度表现出了很大差异，尤其是在初中阶段。那么，英语教师应该如何针对差异设定教学目标，因材施教，则显得尤其重要，也就是所谓的分层教学。本文中将从分层教学的意义、实施策略角度对这一教学方式进行探讨。

DOI 3j71z8v5j1/2826853

作者曹丽艳

机构地区曹丽艳吉林省吉林市龙潭区缸窑中学132208

出处《素质教育》 2014年11期

关键词学生英语分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）