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浅谈如何优化小学识字教学

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摘要摘要识字是进行深层次阅读和有效写作的基础，识字数量多少和速度快慢直接影响到学生阅读能力

DOI kd2g63zrj6/2827714

作者刘玲锦

机构地区（四川省石棉县希望小学四川雅安625400）

出处《科学教育前沿》 2016年11期

关键词小学识字重要性知识结构举措有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1钟国玉. 浅谈如何进行小学识字教学.教育学,2011-12.
2逄锦艳. 浅谈如何进行小学识字教学.文化科学,2011-09.
3王丹. 浅谈小学识字教学.教育学,2011-02.
4黄惠春. 浅谈小学识字教学.教育学,2014-04.
5方彦心;王淑萍. 浅谈小学识字教学.教育学,2011-03.
6黄换喜苏芳萍. 农村小学识字教学浅谈.高等教育学,2013-05.
7黄文艺. 浅谈农村小学识字教学探究.教育学,2019-03.
8王建建. 浅谈小学识字教学策略.教育学,2015-08.
9巫坤. 浅谈小学识字教学方法.教育学,2012-03.
10彭雪勤. 浅谈小学识字教学的策略.教育学,2022-10.

来源期刊

科学教育前沿

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小学识字重要性知识结构举措有效性

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