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小学数学教学中发散思维能力的培养

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摘要摘要思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力，找到培养和发展学生能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

DOI zdlzqkwzjl/2833616

作者王晓燕

机构地区山东省青岛市黄岛区张家楼中心小学266400

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词数学教学发散思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）