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如何实现小学数学课堂教学方式的生活化

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摘要摘要小学数学在学习的过程中对学生是比较困难的，因为它存在抽象性和复杂性。而生活化的数学课堂更加贴切生活，通过生活场景来引出接下来学习的知识，这样可以减小学生和数学的距离，让抽象的知识更直观地展现。

DOI lj150732dv/2861892

作者罗小英

机构地区罗小英（四川省泸州市江阳区分水岭镇中心小学校四川泸州646016）

出处《教学与研究》 2019年11期

关键词小学数学生活化课堂形式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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