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强化自主探究实验的点点滴滴

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摘要摘要素质教育实施多年，学生仍在考试的逼迫下“被动”学习，物理实验要改变“照本宣科”的问题，必须强化自主探究实验。根据科学探究的过程，教师应该放手让学生自主提问、自主猜想，适时、适度引导学生自主设计、自主进行实验，正确引导学生分析论证、合作交流得出结论。只有这样，才能真正确保学生在实验教学中主导地位。

DOI ojzg3kpz45/2875470

作者万家林

机构地区湖南省澧县九澧实验中学万家林415500

出处《现代中小学教育》 2019年7期

关键词自主探究实验科学探究过程控制变量法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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