首页 > 《心理发展与教育》 > 2002年1期 > 儿童依“相似性”分类能力的发展及影响分类结果因素的实验研究

儿童依“相似性”分类能力的发展及影响分类结果因素的实验研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要以4-9岁儿童为被试，用6张主要是相同事物的多少有差异的刺激图片为实验材料，采用全部呈现刺激图片和逐一呈现刺激图片，并且利用有无目标图的方法，来探讨儿童依“相似性”分类能力的发展及影响分类结果的因素。结果表明：(1)随着年龄的增长，儿童依“相似性”分类的能力在提高。(2)按目标图分类方式的分类结果显著好于自由分类方式的分类结果。(3)逐一呈现刺激方式的分类成绩显著好于全部呈现刺激方式的分类成绩。

DOI 8rdxk5nyjl/293725

作者陈友庆;阴国恩

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2002年1期

关键词 “相似性” 分类能力儿童分类结果分类方式数据处理

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）