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PBL教学模式在护理实习教学中应用观察

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摘要摘要目的探讨在临床护理实习教学中应用PBL教学模式的价值。方法选取在我院进行临床实习的护理本科生110名，将其随机分为两组，各55例。对照组实施传统教学法，观察组实施PBL教学法，对比分析两组的各项能力评分。结果观察组实习护士的专业技能及知识得分及综合能力均显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论PBL教学方式可明显提高临床实习护士的专业操作技能及理论知识，提高其实习积极主动性，增强护理综合能力。

DOI 7dmz3n6e4n/2946854

作者叶星鳞

机构地区（四川省泸州市西南医科大学附属医院肿瘤科四川泸州646000）

出处《医药前沿》 2017年11期

关键词 PBL教学模式护理实习教学应用效果

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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