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浅议小学数学课激发学生思维的几种方法

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摘要摘要新课程更加重视学生探究知识的过程，如何让学生在课堂中弘扬主体精神，使教学过程成为师生共同参与的互动过程，使教会学生知识转向教会学生学习，本文着重依据教学实践谈了几点体会。

DOI 5jov6g53dv/3051312

作者王春英

机构地区王春英山东省青岛市城阳区上马街道张哥庄小学266112

出处《教育学文摘》 2014年3期

关键词小学数学激发思维方法方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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