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《新疆教育》
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2013年9期
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关于小学语文有效教学的思考
关于小学语文有效教学的思考
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摘要
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DOI
7j68zexq40/3099290
作者
温雅
机构地区
河北省邢台市南大郭小学温雅
出处
《新疆教育》
2013年9期
关键词
新课程背景下的小学语文教学倡导对话
合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题
也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的&ldquo
新课堂&rdquo
在本质上仍沿用了传统的&ldquo
填鸭式&rdquo
教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢?
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
2013年9期
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新课程背景下的小学语文教学倡导对话
合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题
也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的&ldquo
新课堂&rdquo
在本质上仍沿用了传统的&ldquo
填鸭式&rdquo
教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢?
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