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信息技术教育中的情感渗透

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摘要摘要信息技术教育一直注重向学生传授知识的与技能操作，加之情感本身的复杂性和不可预测性，情感教育经常停留于表面和形式,甚至被忽视。但情感教育与知识教育、技能教育它们是相辅相成的，是一个有机的整体。无论是情感目标的制定，还是课堂情感的渗透，抑或课外情感的拓展，都是为了更好的技能教学。

DOI kd283x3kd6/3169486

作者陈煊

机构地区（浙江省温岭市箬横镇中心小学，浙江温岭317500）

出处《魅力中国》 2010年5期

关键词信息技术情感渗透

分类 [社会学][]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）