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注重数学思想方法，提高学生的能力

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摘要摘要《数学课程标准（2011年版）》中指出“初中数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。”也就是说它是数学知识及其形成过程与数学思想方法组成的有机整体，数学思想方法蕴涵在数学知识及其形成过程的体系之中，没有明确的揭示和总结，而它却是数学课程的重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，从而为解决数学问题、进行数学思维起到很好的促进作用。因此，就产生了教学中如何操作数学思想方法教学的问题。数学思想方法的构建过程中，教学应以渗透为主线，结合落实反复强化、系统明确的原则。

DOI lden0xzed3/3213541

作者刘宝华

机构地区河北省宽城县教育局教研室刘宝华

出处《教育与发展》 2012年4期

关键词数学思想数学方法渗透能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）