摘要
摘要赏识教育作为现阶段最有效的一种教育方式,在小学语文教学中被大力推广,同时有助于学生自我形成对个体的积极认知和情感判断。另外,小学语文是对母语的一种持续发展,在审美价值、陶冶情操等方面小学语文教学较其他科目具有一定的优越性和特殊性。而赏识教育在小学语文教学中的顺利实施,有助于学生开发其自身的价值,从而不断对自己有新的认识,最终成就真正的自己。本文以小学语文教学为例,通过对赏识教育与小学语文教学的关系展开深入分析,并得出赏识教育的意义。
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)