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关注个性差异促进学生全面发展

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摘要摘要没有教不好的学生，只有不会教的老师。作为班主任，不能因为某一个角落没有杂音就被忽视，也不能因为淘气的学生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，更不能因为学生的成绩好就一味地表扬和袒护。我们要敢于承认学生的自身差异，还要善于利用这种差异，关注“沉默乖巧”的群体，开垦“贫瘠荒芜”的土地，修剪“一枝独秀”的栋梁，对每一个不同类型的学生进行不同方面的关注，促进学生全面、健康、和谐地发展。

DOI lj18wy51dv/3296644

作者曹举三

机构地区 ◆曹举三山东省平度市长乐镇徐王小学266714

出处《教育学文摘》 2014年2期

关键词关注个性差异发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）