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启发性挫败提高学生数学能力的研究

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摘要摘要本文从意识、兴趣、自主学习、监控能力四个方面分析了培养中职学生自主学习能力的举措。实践证明，在启发性挫败的实践中这些举措有利于提高学生的中职数学教学效果，也有利于提高学生的自主学习能力，培养学生终身学习的素养。

DOI lj18w91rdv/3301168

作者吕秋月

机构地区阳信县职业中专山东滨州251800

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词自主学习能力启发性挫败学习兴趣学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）