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打开思维，多角度探索群文阅读

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摘要摘要教材是根本，如何抓住课堂40分钟，让群文阅读和教材有效地衔接，便是我们急需解决的问题。在教学中我注重立足单元主题，找准衔接点打开思维，多视角审视组合，思维导图为载体，打开思维，多角度探索群文阅读。

DOI ldenlmo9d3/3301317

作者余新媛

机构地区四川省成都市金牛区五块石小学校610000

出处《素质教育》 2016年10期

关键词群文阅读立足教材思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）