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高中数学学困生成因分析及对策

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摘要摘要由于一些社会、学校、自身的原因，在高中数学学习过程中，会产生相当一部分数学学困生。他们对数学学习没有信心，急躁恐惧，学不得法。找到数学学困生的成因及寻找解决的对策，是高中数学教师的重要任务。作者结合自身的教学实践谈谈数学学困生的成因及转化。

DOI pd53xemw47/3347795

作者郭晓晓

机构地区郭晓晓（海北州第三高级中学青海海北812200）

出处《教学与研究》 2019年3期

关键词高中数学学困生成因转化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）