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幼儿园课程游戏化探究

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摘要摘要在有效推进幼儿园课程游戏化的过程中，教师需要提高对课程游戏化的认识，熟练掌握不同年龄段幼儿的发展规律和特点，充分利用现有资源，着力实现“学校――家庭――社区”三位一体的家园合作的课程游戏化。

DOI n4912rp3jy/3495511

作者薛文菊

机构地区薛文菊（遂宁市安居区聚贤镇中心幼儿园四川遂宁629000）

出处《教学与研究》 2018年7期

关键词幼儿园课程游戏化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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