首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2017年4期 > 初中学生英语写作能力提升三步曲

初中学生英语写作能力提升三步曲

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课标对初中学生的英语写作有明确要求能运用词汇描述事物行为和特征，说明概念等；能根据要求写简单的书信、便条、通知等；能按要求转述所听、所读的内容；能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改等。

DOI pd53pplr47/3519547

作者方燕莉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词识记模仿合作互助实践巩固

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄芬. “三步”提高初中学生英语阅读能力.教育学,2011-12.
2张金佳. 初中学生英语写作能力提升探究.教育学,2018-08.
3甘春秀. 三步走：小学生写作能力提升研究.教育学,2020-11.
4耿伟. 中学生合唱教学三步曲.教育学,2013-10.
5肖锦兰. 运用思维导图提高小学生英语写作能力三步曲.教育学,2022-09.
6叶菊蓉. 高考英语写作“三步曲”.文化科学,2013-09.
7肖胜芬. 聚焦写作情景创设,提升初中学生英语写作能力.教育学,2021-01.
8郁炜. 提升初中学生英语写作能力探索和实践.教育学原理,2002-06.
9高贵云. 如何有效提升初中学生的英语写作能力.教育学,2020-09.
10王晓梅. 基于任务导向提升初中学生英语写作能力.教育学,2023-12.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

识记模仿合作互助实践巩固

返回顶部