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“以读促写”在初中英语写作教学中的应用

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摘要摘要听说读写是英语教育的基础项目，其中写作是学生英语综合能力的具象化体现。英语教育需要借助写作的过程考察学生英语实际水平。以读促写可以利用描述与阅读的过程提升学生写作、表达能力，故成为了当前英语写作教学中的常见手段。教师需要不断拓展阅读思路，深挖教材中的核心内容，做好听说读写整合教育，提高英语写作教育效率。

DOI 5jo5mrz64v/3580036

作者何笑霞

机构地区何笑霞清远市清城区清城中学511500

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词以读促写初中英语写作教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）