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《西部科教论坛》
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2010年4期
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构建生成性课堂,促进学生主动发展
构建生成性课堂,促进学生主动发展
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摘要
内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源,更好地激发学生学习潜能,从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例,从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维,促进学生发展。
DOI
0dpr8mpoj2/3603145
作者
杨洪
机构地区
重庆高新区第一实验小学杨洪
出处
《西部科教论坛》
2010年4期
关键词
课前
课中
课后
生成
发展
分类
[自然科学总论][科学技术哲学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部科教论坛
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