高中生物探究活动类型及设计策略探讨

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摘要 摘要提倡探究性学习是《普通高中生物新课程标准》提出的教学理念之一。目前很多高中生物课程开设的探究活动中,无论教师、学生还是学校领导都还存在着一定的问题。本文根据不同的依据,对高中生物探究活动进行了分类,提出了高中生物学探究活动的设计策略。
出处 《魅力中国》 2010年8期
出版日期 2010年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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