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高中生物探究活动类型及设计策略探讨
高中生物探究活动类型及设计策略探讨
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摘要
摘要提倡探究性学习是《普通高中生物新课程标准》提出的教学理念之一。目前很多高中生物课程开设的探究活动中,无论教师、学生还是学校领导都还存在着一定的问题。本文根据不同的依据,对高中生物探究活动进行了分类,提出了高中生物学探究活动的设计策略。
DOI
6jrr00qpj5/3620639
作者
吴诗光
机构地区
吴诗光(安庆师范学院生命科学系安徽安庆246011)
出处
《魅力中国》
2010年8期
关键词
探究活动
高中生物学
分类
设计策略
分类
[社会学][]
出版日期
2010年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
魅力中国
2010年8期
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