健康教育在外科护理中的应用效果观察

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摘要 中图分类号R573文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0234-01摘要目的外科护理中运用健康教育的效果分析。方法研究我院在2014年4月至2015年4月期间接诊的80例外科手术患者,分为对照组和观察组各40例,其中对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用针对性健康教育,而后分析两组患者治疗依从性和护理满意度情况。结果在治疗依从性合格率上,观察组为95%,对照组为82.5%,p<0.05。在护理满意度上,观察组为97.5%,对照组为87.5%,p<0.05.在治疗知识知晓合格率上,观察组为95%,对照组为85%,p<0.05。结论外科护理中运用健康教育可以有效的提升患者治疗依从性和健康知识知晓率,同时提高患者护理满意度。
出处 《健康必读》 2015年7期
关键词 健康教育 外科护理 治疗依从性 护理满意度健康教育在外科护理中可以提升患者对治疗认识度,提升护理配合度,有助于患者保持较好的身心状态投入到治疗中。而健康教育的内容上主要是围绕患者的生活方式展开,提升患者安全意识,提升良好的生活习惯水平,减少对健康的影响因素,从而有助于治疗的有效开展。1资料与方法1.1一般资料研究我院在2014年4月至2015年4月期间接诊的80例外科手术患者,分为对照组和观察组各40例,其中对照组男性为22例,女性为18例 年龄范围为18岁至67岁,平均年龄为(45.3± 4.3)岁 文化程度中,初中以下者为15例,高中与中专为19例,大专以上为6例。观察组男性为23例,女性为17例 年龄范围为18岁至68岁,平均年龄为(45.7± 4.2)岁 文化程度中,初中以下者为16例,高中与中专为15例,大专以上为9例。两组患者在基本情况上没有显著性差异,具有可比性。1.2方法对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用针对性健康教育,具体健康教育操作如下 1.2.1入院时患者在陌生的医院环境时会有不适应感,要充分了解患者需要做有效的环境介绍和医院制度了解,同时针对患者不良情绪做有效的心理安抚与指导,降低患者焦虑 恐惧等心理,提升治疗的信心。让责任护士在接待上要保持亲和而热情的状态,不要让患者有拘束感,让患者更快速的进入到治疗者的角色中。
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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健康教育 外科护理 治疗依从性 护理满意度健康教育在外科护理中可以提升患者对治疗认识度,提升护理配合度,有助于患者保持较好的身心状态投入到治疗中。而健康教育的内容上主要是围绕患者的生活方式展开,提升患者安全意识,提升良好的生活习惯水平,减少对健康的影响因素,从而有助于治疗的有效开展。1资料与方法1.1一般资料研究我院在2014年4月至2015年4月期间接诊的80例外科手术患者,分为对照组和观察组各40例,其中对照组男性为22例,女性为18例 年龄范围为18岁至67岁,平均年龄为(45.3± 4.3)岁 文化程度中,初中以下者为15例,高中与中专为19例,大专以上为6例。观察组男性为23例,女性为17例 年龄范围为18岁至68岁,平均年龄为(45.7± 4.2)岁 文化程度中,初中以下者为16例,高中与中专为15例,大专以上为9例。两组患者在基本情况上没有显著性差异,具有可比性。1.2方法对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用针对性健康教育,具体健康教育操作如下 1.2.1入院时患者在陌生的医院环境时会有不适应感,要充分了解患者需要做有效的环境介绍和医院制度了解,同时针对患者不良情绪做有效的心理安抚与指导,降低患者焦虑 恐惧等心理,提升治疗的信心。让责任护士在接待上要保持亲和而热情的状态,不要让患者有拘束感,让患者更快速的进入到治疗者的角色中。