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彰显学科特色，促进实验教学

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摘要摘要物理学是一门实验科学，实验探究既是科学学习的重要目标，又是科学学习的重要方式。引导学生亲身经历以实验探究为主的学习活动既是学生学习的主要途径，也是教师提高教学效率的重要手段。本文就如何促进初中物理实验教学的发展、更好地培养学生的科学素质，从四个方面进行了论述。

DOI ojn8qm0xjr/3701337

作者刘静

机构地区 ——关于初中物理实验教学的几点思考

出处《中小学教育》 2015年2期

关键词物理实验教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）