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低年级小学生趣味识字教学方法探索

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摘要随着新课程改革的实施，低年级的识字量明显增多，而低年级小学生由于自身年龄因素困扰，在识字方面存在一些困难，这就要求我们教师在具体的教育实践工作中探索出一系列符合学生学情的识字方法，即从兴趣入手，以多种趣味方式呈现，进而培养学生自主识字的能力。

DOI odwpq5wgjk/3703656

作者任梦琪

机构地区内容

出处《创新人才教育》 2016年8期

关键词兴趣培养趣味方法自主能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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