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篇章理解模式对外语听力理解的意义

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摘要摘要篇章活动连接着生成和理解两种活动。篇章理解从认知语言学来看分为自上而下和自下而上两个模式。听力理解作为对信息的接收与处理同样也遵循篇章理解的模式。本文从篇章理解的角度出发阐述了听力理解的原理，侧重外语学习者处理信息的模式，并由此提出了提高外语听力水平的方法。

DOI n49xo0834y/3733759

作者金薇

机构地区金薇天津外国语大学300204

出处《教育学文摘》 2014年8期

关键词外语听力篇章理解听力理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）