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2019年9期
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基于学习进阶的高中地理课堂学力提升探究
基于学习进阶的高中地理课堂学力提升探究
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摘要
摘要在新课改趋势下,高中地理课堂教学中应更注重以学生为主体。课堂教学是学生学科学习能力训练的重要基地,本文以学习进阶的理论指导下完成课堂学力提升,养成终身受益的学习能力。
DOI
ojz1ooln45/3750370
作者
杨燕王桂玉谭波
机构地区
杨燕王桂玉谭波(四川省成都市郫都区第一中学四川省成都市611730)
出处
《基础教育课程》
2019年9期
关键词
学习进阶
课堂学力
高中地理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年9期
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