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浅析小学数学教学中数学思想方法之渗透

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摘要摘要数学教学，并不只是教学知识，完成运算，甚至无止境地练习各种习题，采用题海战术，而是教授解决数学问题的具体方法，拓宽学生对于数学学科理论与内容的本质认识。两者结合来说，本文旨在研究数学思想方法教学渗透模式，帮助学生更好地理解学习数学学科。

DOI 34g0yv93d9/3763231

作者敬红梅

机构地区敬红梅（四川省凉山州冕宁县泸沽镇王家祠小学）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词小学数学课堂教学思想方法渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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