浅谈初中英语写作教学的有效性

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摘要 摘要本文以教育心理学、现代教学论、信息加工理论和第二语言习得理论为基础,从初中英语写作教学的现状出发,结合教学的实践,提出要在初中英语课堂教学活动中引进有效性写作教学策略和方式,提高初中学生英语写作水平。
出处 《中小学教育》 2016年5期
出版日期 2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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