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《科学》课堂探究中问题驱动的几点策略

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摘要探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性，是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。

DOI ojzlpg8ed5/377994

作者边炳云

机构地区不详

出处《科学教育》 2005年5期

关键词究性教学问题驱动策略课堂教学《科学》探究性教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科学教育

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