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浅谈“有效问题设计”在小学英语阅读课中的应用

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摘要摘要《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出，小学毕业时学生阅读水平要达到二级标准，其具体目标是能借助图片读懂简单的故事或短文；能正确朗读所学故事或短文。随着新课程改革的深入推进，"有效问题设计"正是在"以学生发展为本"的新课程理念的指导下,通过充分发挥教师的主导作用,把学习置于问题当中,让学生自主地感受问题、发现问题、探究问题,实现知识的意义建构，促进学生全面发展的一种有效教学模式。

DOI odwp29kvjk/3905332

作者樊芳芳

机构地区云冈区和顺四小樊芳芳

出处《现代中小学教育》 2019年9期

关键词新课程改革有效问题设计以学生发展为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）