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《成长读本》
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2017年7期
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小学语文个性化阅读教学研究
小学语文个性化阅读教学研究
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摘要
摘要语文教学是一项人文性和工具性相结合的学科,是一种体验式教学。在新课标的的倡导下,更加注重学生的个性化体验。在继承原有语文教学的精华基础上,提出学生的体验式收获学习,更加强调了学生在课堂中的主人翁地位。这样的教学方法极大地鼓励了学生的积极性,有利于完善学生人格,培养健全的品格,开发学生的创造性思维。
DOI
ojnvplxx4r/4009761
作者
胡勤武
机构地区
郯城县胜利镇中心小学山东临沂276100
出处
《成长读本》
2017年7期
关键词
小学教育
语文教学
个性化阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成长读本
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