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影响非英语专业大学生实用性听说技能的教学因素及对策

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摘要分析了影响非英语专业大学生英语实用性听说技能提高的教学因素，认为教学观念、教学内容、学生参与听说实践程度的深浅、学生心理因素的发展变化以及考核评估方式都与学生实用性听说能力的强弱密切相关。针对这些因素，对以培养实用能力为目标的大学英语教学提出了一些相应的对策。

DOI kd2nz73ed6/407562

作者李颜;周世华

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2006年1期

关键词实用性听说技能实用能力教学相关因素对策

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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实用性听说技能实用能力教学相关因素对策

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