在新课程理念下如何评价高中数学课堂教学

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摘要 摘要高中数学新课程改革分时段普及全国各省市,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度的创新和突破。此次课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在高中数学教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上。
出处 《素质教育》 2019年7期
出版日期 2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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