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《素质教育》
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2019年7期
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在新课程理念下如何评价高中数学课堂教学
在新课程理念下如何评价高中数学课堂教学
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摘要
摘要高中数学新课程改革分时段普及全国各省市,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度的创新和突破。此次课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在高中数学教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上。
DOI
n49220yzdy/4148783
作者
陈俊涛
机构地区
河南省许昌高级中学461000
出处
《素质教育》
2019年7期
关键词
新课程理念课堂教学教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年7期
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