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试论语言感悟的着眼点

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摘要《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”笔者以为，《标准》提出的“积累，感悟、运用”这三个行为动词，“感悟”是课堂教学的重头戏。在语文课教学中，学生只有深刻感受并真正领悟了由语言文字组成的课文内容，才能更好地去积累语言，才能灵活地运用好语言。因此，在语文课教学中，教师应在语言的感悟上下功夫。

DOI ldezyww9d3/418941

作者刘金龙

机构地区不详

出处《语文教学与研究：教研天地》 2006年2期

关键词语言感悟课程标准语文教学中学课程改革教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学与研究：教研天地

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