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如何指导学生的课外阅读

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摘要《初中英语课程标准》（五级）对阅读技能提出了具体要求，但很多学生，包括好学生，升入高中以后还是感觉词汇量明显不足。课究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。本文重点就英语课外阅读指导的策略研究进行阐述。

DOI odw9nlrg4k/4189656

作者阮维娜

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年8期

关键词课外阅读指导策略阅读资源阅读质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）