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构词法在高中英语教学的应用路径研究

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摘要摘要构词法主要是由派生、合成和转化等几部分组成的，掌握了单词的构词法，对于单词的名词化和动词化以及形容词化记忆便会更加深刻。在学生初步接触英语的时候，单词量就一直是他们的短板，教师也许会觉得棘手，这主要是因为单词量多且复杂，作为和母语全然不同的语种，在学习过程中本就吃力，何况要记数量大的单词，其困难程度也是可想而知的。但在构词法的作用下，原本难以记忆的单词会变得有迹可循，这也是高中英语的一个教学法则，如何让构词法被熟练运用于高中英语的教学课堂，从而帮助学生玩转英语课堂，是本文接下来要探讨的重点。

DOI 6jrm33kqd5/4212163

作者王新祯

机构地区山东省平度市第九中学266700

出处《中小学教育》 2017年3期

关键词构词法高中英语学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）