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小学语文文本细读的策略探究

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摘要摘要阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，是语文教学的延伸和补充。随着新课程改革的深入推进，对小学阅读教学的开展提出了更高的要求，阅读课程的开展既要满足提高学生阅读水平与阅读量的要求，又要注重学生理解力与探究能力的不断提升。本文通过剖析小学语文阅读教学文本细读的有效策略，为相关工作的开展提供参考。

DOI pd552xprd7/4300771

作者叶敏华

机构地区四川省简阳市明德小学641400

出处《素质教育》 2020年1期

关键词小学语文阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）