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如何把握课堂提问中的全面性和公平性原则

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摘要摘要1.很多教师选择学生回答问题存在提问时缺乏公正性和全面性，导致很多孩子产生了自卑的心理。2.提高课堂教学提问的全面性和公平性，对提高课堂教学质量和培养每一位孩子的自信心有着重要的意义。

DOI 0dpkomow42/4335593

作者李长峰

机构地区李长峰甘肃省山丹县马场三场学校734108

出处《中小学教育》 2012年12期

关键词公正性全面性自信随机性偏颇性自卑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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