首页 > 《教育研究》 > 2013年4期 > 高中生物教学中的分层教学

高中生物教学中的分层教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕高中生物分层教学就是在高中生物教学过程中，针对全班不同层次学生的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力，根据生物学科的知识特点，设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法，实施不同的补救教学和课外辅导，布置不同程度的作业，进行不同的教学评价，从而使不同层次的学生在“可接受”水平上都学有所得的一种教学模式。

DOI rdxy92z14l/4335801

作者陈聪

机构地区陈聪

出处《教育研究》 2013年4期

关键词〔〕高中生物分层教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许道骏. 高中生物分层教学探究.教育学,2020-12.
2范亚丽. 高中生物分层教学解析.社会学,2012-07.
3文尤兰. 高中生物分层教学浅谈.教育学原理,2012-09.
4刘英. 高中生物分层教学思考.课程与教学论,2021-12.
5胥秀霞. 高中生物分层教学思考.教育学,2022-04.
6陈倩倩. 高中生物分层教学思考.教育学,2023-04.
7冉景万. 浅析高中生物教学中实施分层教学.教育学,2019-08.
8宋龙平. 高中生物分层次教学探微.教育学,2017-05.
9胡绍林. 高中生物分层教学策略.教育学,2021-01.
10曾昌容. 浅谈高中生物分层教学模式.教育学,2022-06.

来源期刊

教育研究

2013年4期

高中生物教学中的分层教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物教学中的分层教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多